教育部:编好三科教材 培育时代新人


编写三本教科书,培养新时代的新人

- 教育部教科书办公室负责人回答关于普通高中三科教材编写的问题

教材建设是国家权力,反映了国家的意志。 2017年,成立了国家教科书委员会,以协调和指导教材的管理。强调应按照中央决策编制和实施中小学三本教科书,实行全国编辑,统一审查和统一使用。

思想政治,中国,历史教科书具有强烈的思想品质,是民族意志和社会主义核心价值观的集中体现,在教育人民方面具有特别重要的作用。在三个义务教育学科的教科书投入使用后,编制了三所高中的教科书,有利于在整个基础教育阶段实施立德群人的基本任务,形成一体化的人才。训练模式。

在新学期,普通高中思想政治,中国和历史教科书将在部分省市部分高中的初级阶段投入使用,其他省份将全面推进。几天前,教育部教科书处负责人回答了有关问题的记者提问。

问:三本教科书如何充分反映习近平中国特色社会主义的新时代?

答:三本教材的写作始终坚持马克思主义的指导地位,在中国特色社会主义新时期实施实习,有机融入社会主义核心价值观,体现了中国化的最新成果。马克思主义,引导学生热爱党,爱国主义,社会主义和坚定。四个信心。“

思想政治教科书在思想政治课程中发挥着关键作用,贯穿习近平中国特色社会主义新时期。 4卷教材的协调安排:《中国特色社会主义》是学生全面了解中国特色社会主义形成和发展的概述和基础;《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》对领域进行深入解读,让学生了解如何坚持和发展中国特色社会主义。基于历史观点和国际视野,教科书坚持理论与实践两个维度,坚持政治与学术理性的统一,价值与知识的统一,系统地讲授习近平新的核心本质与精神实质。中国特色社会主义时代。让学生明白为什么,如何坚持和发展中国特色社会主义,深刻理解中国共产党为什么能够,为什么马克思主义有效,为什么中国特色社会主义是好的。

中国教科书按照“自然渗透,无声无声”的理念,将学生的“理想信念,文化自信心和责任感”作为选材和整体结构设计的红线,注重经典性和时效性,突出中国的优良传统。文化,革命文化,先进的社会主义文化,彰显以人为本的内涵,坚持社会主义核心价值体系,维护人与自然的和谐共处,帮助学生提高文化意识和文化自信心。

根据该学科的特点,历史教科书介绍了中国自十八大以来在综合国力,国际影响力,军事和国防方面取得的成就,并着重介绍了中国共产党第十八届和第十九次全国代表大会的主要内容。中国。将习近平的中国特色社会主义新时代纳入宪法,明确习近平中国特色社会主义新时期的历史地位和意义,让学生了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义.0x9A8B]

问:三本教材如何实施中国优秀传统文化教育?

答:思想政治教科书系统讲述了中国传统文化的起源,特征和当代价值,重点关注中国优秀传统文化中的代表人物,核心观点和重要思想。

中国教科书的选择反映了中国优秀传统文化的经典,注重主题的多样性和类型的涵盖,从古代风格,民歌,绝句,韵律到歌词,从散文到历史散文,从两汉王朝,魏晋教派从古代汉语到唐宋明,从中国古典小说到白话小说,都呈现出来。共选出67首古诗(第一首),占文本总数的49.3%(136 /头)。其中,有33首古诗和34本古籍。

历史教科书介绍了中国5000多年的文明史。内容涵盖了中国优秀传统文化的核心思想观念,传统美德和人文精神。它涉及100多位历史和文化名人,以及80多部关于思想,技术,文学和法律的着作。有四十多项重大发明和创作,如四项发明,天文日历,医学,数学,农学,地理和水利工程,以及40多件艺术作品,如书画,音乐,舞蹈,雕塑等。用具,引导学生形成中国文化感。树立正确的文化观。

问:三本教科书如何加强革命传统教育?

答:思想政治教科书采用“春雨”的方法,讲述毛泽东,周恩来等革命领导人,李大钊等革命烈士,董存瑞等革命英雄,注重革命文化,讲述“红雨”。 “中国共产党创造和领导中国人民的船精神”。长征精神和延安精神的革命精神引导学生加强理想信念,培养爱国主义精神。同时,教材以“国家安全和核心利益”为主题,设计全面调查,解释“国家安全,人人负责”,讲述国家安全概念的内容和意义,培养学生。对整个国家安全概念的认识。

中国教科书选择反映革命传统和革命精神的作品,歌颂革命领袖的伟大成就,赞美革命英雄的事迹,突出革命理论文章的指导价值,激发学生热爱中国共产党,热爱祖国。这些包括毛泽东的《宪法修正案》《沁园春·长沙》和其他五篇(第一篇)文章,鲁迅《改造我们的学习》《拿来主义》等五篇文章。此外,教科书侧重于选择反映社会主义建设和改革开放的作品。其中一些文本反映了党领导人民建设社会主义的伟大成就,体现了祖国快速变化的巨大变化,如《记念刘和珍君》;秧歌时代的一些模特,赞美自立,执着探索,以及自我否定的宝贵精神,如《哦,香雪》《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》;一些反映了新时期党的理论探索,反映了理论在实践中的巨大指导作用,如《青蒿素:人类征服疾病的一小步》。

历史教科书展示了中国人民与中国共产党90多年来奋斗历史的170多年的斗争历史。这本必修书介绍了中华民族近代反抗和追求民族独立的历史。它展示了中华民族在现代社会中各阶层的努力与奋斗。它讲述了中国共产党在革命,建设和改革中领导中国人民的历史事实,并关注中国共产党。革命领导期间提出的重要战略原则,举行的重要会议,发生的重大事件,取得的重大胜利,以及新兴英雄都强调了中国共产党在国家联合抵抗战争中的主体地位,透露中国。共产党的领导和社会主义道路是历史的选择和人民的选择。引导学生认识中国特色社会主义道路是历史必然。

问:三本教科书如何反映劳动教育的要求?

- 答:思想政治教科书讲述“工匠精神”,“最光荣的工作,最高尚的工作,最大的劳动,最美好的工作”,“劳动创造的价值”,实现生命的价值劳动等,阐述了“劳动精神”的内涵和意义,引导学生倡导劳动,热爱劳动,尊重劳动人民。

在强制性小册子中,中文教科书中有一个以“劳动荣耀”为主题的单元。选取秧歌劳动人民,劳动模范和劳动精神的文本,引导学生了解和继承中国劳动人民的优良传统,建立劳动荣耀和劳动大业。崇高的劳动和美好的劳动的概念。

在《实践是检验真理的唯一标准》的教科书中,历史教科书介绍了李春的人物,“铁人”王进喜,劳动精神,劳动模范和工匠精神。在选择性强制性2《中外历史纲要》中,它包含在“社会生产力决定生产关系”,“劳动在社会生产中的作用”,“人力劳动工具和主要劳动方式的变化”等内容中,所以学生明白劳动是人的本质。活动是成功的唯一途径。劳动人民推动了历史的进步和生产方式向人类社会转变所带来的革命性意义。 (记者严晓燕)