高二语文教案:《林黛玉进贾府》教案六


高中语文教案:《林黛玉进贾府》教案

一、素质教育目标

(1)知识教育点

1。了解经典着作《红楼梦》的作者及其故事情节

2。体验本文人物性格特征和重要人物性格特征

三。通过文章的上下文把握作品的主题

(2)能力训练分数

1。训练学生通过尝试找出字符的语言、动作和细节来掌握字符的字符

2。分析形象,培养学生良好的分析习惯和知识转移能力

(3)德育渗透点

了解封建家庭的衰败,了解贾宝玉反封建追求个性和自由的精神。

第二,重而难

文本中重要人物的性格特征和作品的思想意义。

第三,课表

3学时

第四,学生活动设计

1。课前准备,检查相关材料,理解课文的意思。

2、默读文本,理顺小说情节,圈出能表达人物性格的描述性语句。

三。欣赏讨论,分析人物的个性特征。

设定步骤:

第一课

首先,目标的难度和学习以及目标的完成情况

1。录制电视连续剧主题曲《红楼梦》,回忆学生对古典经典的记忆,营造氛围。

2。作者对《红楼梦》:的介绍和创建

《红楼梦》是一部出现在18世纪中叶的中国古典小说。其高度的艺术性在中国乃至世界文学发展史上占有重要地位。

作者曹雪芹,名字,噩梦,号雪琴。生于大约1715年,于1763年去世。他的祖先原本是汉族人,但他成了中华人民共和国白宫(“满族语言的奴隶”)的“涂层”并进入了满洲里。从他的曾祖父曹禺开始,龚江宁的三代人编织了官职。他的祖父曹禺是对康熙的“学习”,两个女儿都被选为王皓。在康熙,曹是一个非常着名的贵族家庭。雍正升天之后,曹雪芹的父亲与皇室派斗争牵连,在江宁经济损失期间编织期间,他被解雇和复制,家人的家庭衰落。作者的生命刚刚经历了曹的繁荣与衰落的过程,从高贵的儿子的“金衣裤”,到孤独的“冷”。在他写书的时候,他过着“小香蝎子,绳床和炉子”以及“家用粥和酒”的贫困生活。这种不同的生活变化促使他对过去的经历留下深刻而痛苦的回忆。这为他对社会各种黑暗的不满和批判奠定了良好的基础,反映了封建统治阶级和封建制度的衰落《红楼梦》。

曹雪芹写作《红楼梦》的具体年份和月份已不复存在。我们只能从第一次知道他“读了余洪轩十年,加五次删除”。据专家研究,《红楼梦》共110次,在曹雪芹去世前的20年前的第80次被复制,作者已经基本完成了最后30次,但由于某种原因未能传递给世界,终于输了,这是一种无法弥补的损失。到18世纪末,高松继续写了40多次,目前编写了120份。

2.强调前五次的内容和文本内容《红楼梦》。

本文选自《红楼梦》第三次,是本书不可或缺的一部分。《红楼梦》是18世纪中叶中国最好的经典小说之一。它体现了丰富的生活内涵,深刻的思想意义和高超的艺术成就。它在中国和世界文学发展史上占有突出地位。它以贾,俞,王,薛四个家族的兴衰为基础,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,着眼于贾家荣,宁尔夫从繁荣到衰落的过程,揭露地主阶级和贵族团体的腐败。它们是相互排斥的,揭露了他们残忍的剥削和压迫劳动人民的罪恶,赞扬地主阶级的反叛精神和一些奴隶的抵抗,这些奴隶广泛地反映了当时的社会矛盾和阶级斗争,以及地主的传统。封建伦理等。思想遭到批评。但它也反映了作者对封建制度的幻想和某些虚无主义思想。在写作艺术中,语言简洁,自然,美丽,生动,描绘出充满血肉的人物,生动,塑造了许多具有典型个性的艺术形象。书写规模大,结构严谨。该书具有高度的思想性和艺术成就,是中国古代小说的现实主义巅峰。

标题指出了中心事件,标题是“贾福” - 这本书的典型环境。

《红楼梦》前五次的内容和小说中的角色:

《红楼梦》的前奏包括前三次,并且从不同的角度对整本书的发展做出必要的解释。它们既有联系又有针对性。

有一次,一开始,我用“女佛教”和“木史千蒙”两个神话故事作为楔子,为贾宝玉和林黛玉的爱情故事创造了一种浪漫的感觉。

“Nvwa填满了天空”:作者描述了一块“没有东西可以填满天空,幻影进入这个世界”的石头。这是由宝玉出生并由宝玉佩戴的“铜陵宝玉”。这是对贾宝玉的反叛。人格具有隐喻性的作用。一方面意味着他没有“填空”的材料,是一个不符合封建社会要求的“傻瓜”,另一方面暗示着他与封建主义相反的思想品格有一块石像从天而降。对于这个世界来说,同样的“自卑感”很难改变。

“联盟之前的木头和石头”承认了这块坚硬的石头和绦珠仙草之间的关系。在这块石头诞生之前,他成了一名神社服务员,用花蜜灌溉了一个“竹主仙草”,这使他能够延长生命,去除植被,改变人体形态,培养女性身体。因此,石头倒下了,她报告了灌溉的恩典,并且还散步,并将她生命的泪水归还给他。这诛仙草是林黛玉的前身。正是因为这种婚姻,当他们第一次看到它时,林黛玉有一种感觉“好生活很奇怪,但在那里已经看到了。”贾宝玉也觉得“我以前见过这个姐姐”“看起来很好,我的心很老。我彼此了解,今天我才会团聚。”

两次,解释贾的性格。通过“冷子行颜容国富”,简要介绍贾福中人物的关系。图示如下:(板)

三次,我介绍了小说的典型环境 - 林玉玉对贾氏的第一次直接描述。

林黛玉进入政府的下落是贾的人物介绍和贾家的环境的线索。

四次,展现了小说的更广泛的社会背景。

通过“葫芦禧评判案例”介绍了贾,施,王和薛的四个家庭之间的关系。薛玉金嘉福的案件是由薛瑜案提起的。

五次,书的大致轮廓。

通过贾宝玉梦想的幻觉,使用图片,判断和歌曲的形式,隐喻隐含地解释了许多主要和次要角色的发展和结果《红楼梦》。《红楼梦》只有最后80次,失去了结局。因此,《红楼梦》中字符的命运基本上是基于这些隐喻。

3,学生阅读全文,结合评论,疏通句子

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